el 16 todos a La Montonera a la Fiesta de Fin de Año
Felices Vacaciones !!!
lunes, 12 de diciembre de 2011
jueves, 10 de noviembre de 2011
HUACHICHOCANA
HUACHICHOCANA
Huachichocana es un paraje poblado del departamento de Tumbaya localizado en la margen derecha del curso superior del río Purmamarca, a unos 3200 metros de altura sobre el nivel del mar. El poblado consiste en un exiguo caserío, una capilla y la Escuela 93, de enseñanza primaria. La zona se considera aún Quebrada de Huamahuaca por estar al este de la divisoria de aguas que separa las dos regiones, Quebrada y Puna, de manera que el río que fluye por la angosta quebrada de Huachichocana desemboca en el río Grande. Hasta el poblado se puede llegar, fuera de la temporada de lluvias, por la Ruta Provincial 79. A partir de allí es posible continuar por un camino para animales hasta la localidad de El Moreno, camino que antiguamente también fuera para vehículos, pero que cayó en desuso con la construcción de la Ruta Nacional 52. De todas maneras sigue siendo paso obligado para acceder desde Purmamarca a los parajes de Encrucijada de Tascal, Huanta y Abra de Pibes. Existen distintas interpretaciones, siempre de origen quechua, sobre el topónimo Huachichocana: para Andrés Fidalgo significa el lugar donde se arrojan flechas; para Antonio Paleari quiere decir un ave, una especie de alcatraz, huérfano (o gaucho).
Huachichocana es conocido por su notable complejo arqueológico, ubicado unos dos kilómetros al oeste del poblado. Cinco cuevas y otros sitios con importantes hallazgos han sido descriptos en artículos específicos de este portal, basados en las investigaciones que desarrolló Alicia Ana Fernández Distel, principalmente en la década de 1970. Antes de eso, la importancia arqueológica del lugar solamente había sido considerada en los trabajos de Eric Boman, Eric Von Rosen y Erland Nordenskiold, quienes lo habían visitado durante la Expedición Sueca Chaco-Cordillera (1901-1902).
Por tratarse de un lugar de paso, bastante conocido y de fácil acceso, las pinturas rupestres y otros muchos vestigios se hallan considerablemente dañados por la acción humana. Sin embargo, debido a algunas condiciones propias del lugar, los materiales perecibles desenterrados son de gran valor arqueológico debido a su notable grado de conservación, sobre todo enla Cueva III.
Por tratarse de un lugar de paso, bastante conocido y de fácil acceso, las pinturas rupestres y otros muchos vestigios se hallan considerablemente dañados por la acción humana. Sin embargo, debido a algunas condiciones propias del lugar, los materiales perecibles desenterrados son de gran valor arqueológico debido a su notable grado de conservación, sobre todo en
domingo, 9 de octubre de 2011
domingo, 4 de septiembre de 2011
Mes de las Ciencias y la Tecnología con Leonardo
Objetivos
· Concienciar a la comunidad educativa responsable de la educación del departamento que su actuación responsable mejorará la calidad educativa.
· Establecer criterios pedagógicos comunes entre los docentes.
· Orientar los conocimientos comunes a la interdisciplinariedad con las otras materias que requieran de unas, y estas de las otras.
· Estimular el interés de los alumnos por la ciencias y la tecnología.
· Fomentar la interrelación entre los docentes y los alumnos de nuestra escuela.
· Establecer una competencia sana, creativa y solidaria entre los alumnos participantes.
Descripción General
El Programa Mes de las Ciencias y la Tecnología será un tiempo destinado a la enseñanza de las ciencias , el mismo contendrá una Exposición destinada a plasmar por parte de todos los alumnos de la escuela conocimientos de cada área de las ciencias, con un especial estudio de las maquinarias de Leonardo Da Vinci y los conocimientos curriculares. En ese sentido será necesario que los docentes que participan del programa de cada año adecuen la planificación anual a tal fin.
El Programa Mes de las Ciencias y la Tecnología será desarrollado de la siguiente manera:
1. En cada curso se sorteará entre grupos de trabajo previamente armados las tarjetas que contendrán los temas a desarrollar.
2. Cada curso tendrá un docente tutor que serán los docentes coordinadores de cada curso , quienes requerirán ayuda de los demás docentes que permitan una razonable integración de las materias.
3. Los temas de cada año serán :
1° Año
1. Plano Inclinado
2. Palanca
3. Polea/Garrucha
4. Cuña
5. Eje
2° Año
1. Engranaje Dentado
2. Engranaje Jaula
3. Volante
4. Tornillo
3° Año
1. Biela-manivela
2. Leva
3. Frenos
4. Cadena
4° Año
1. El hombre vitruviano (Relaciones – Leonardo Da Vinci)
2. Puente plegable (Fuerzas - Leonardo Da Vinci)
3. Anemómetro ( Fuerzas - Leonardo Da Vinci)
4. Paracaídas ( Aerodinámica - fuerzas - Leonardo Da Vinci)
5. Defensa de Murallas (Poleas- Fuerzas- Palanca)
6. Catapulta (Fuerzas- rodamientos)
5° Año
1. El Tornillo aéreo, (Torsión aerodinámica - Leonardo Da Vinci)
2. Planeador alado ( aerodinámica - Leonardo Da Vinci)
3. Puente giratorio (Poleas y Fuerzas - Leonardo Da Vinci)
5. Carro de combate ( Torsión – rodamientos - Leonardo Da Vinci)
1. Formas de Calificar:
Se calificará cuatro ítem de la secuencia
a.- Búsqueda de información ( de 1 a 100 puntos )
b.- Presentación ( Exposición, Dibujos, Láminas etc.) ( de 1 a 100 puntos )
c.- Elaboración de Planos ( de 1 a 100 puntos )
d.- Ejecución de la máquina ( de 1 a 100 puntos )
Además se calificará por jurado el primer día de la Exposición (de 1 a 500 puntos.)
Secuencia de Actividades
1. Sorteo de temas a desarrollar
2. Presentación del tema a todos los alumnos del curso por parte del docente tutor.
3. Desarrollo del tema en cada curso, mediante la siguiente secuencia:
3.1. Análisis de la problemática
3.2. búsqueda de información
3.3. Puesta en común y estudio
3.4. Elaboración de planos
3.5. planificación de la tarea
3.6. Ejecución
4. Semana de Exposición Calificación Final
5. Competencia, Jornada de recreación y presentación de trabajos.
Para la búsqueda de información
You tube
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Mechanisms & automata (Z 16)
En la web
www.flortoxo.blogspot.com (flor de toxo)
domingo, 3 de julio de 2011
BASES DEL CONCURSO
BASES DEL CONCURSO PARA EL
DISEÑO DE LOGOTIPO
PARA LA
ESCUELA DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA Nº 1 DE ENSENADA
ENTIDAD CONVOCANTE
Escuela de Educación Secundaria Técnica Nº 1 de Ensenada
OBJETO DEL CONCURSO
La presente convocatoria tiene como objeto el diseño de un logotipo
de la Escuela Secundaria Técnica Nº1 de Ensenada que quedará reservado para uso institucional.
TEMA Y DIRECTRICES DEL MISMO
El tema puede ser cualquier logotipo o motivo que integre el concepto
de Escuela o Enseñanza Técnica y/o Actividad Tecnológica. Su presentación puede ser literal o figurada.
La directriz primaria es el concepto de Enseñanza Técnica y/o Tecnológica.
Directriz secundaria: pueden ser las carreras que se dictan en nuestra escuela, esto es Maestro Mayor de Obras o técnicos en plásticos.
Directriz negativa: No se admitirá ningún diseño ni propuesta, total
o parcial, que incluya herramientas o máquinas que no existan en nuestra escuela, como tampoco animales o plantas.
Los trabajos deben ser originales e inéditos, y se podrán retirar del
concurso en caso de que no cumplan este requisito.
PARTICIPANTES
El concurso está abierto a todos aquellos alumnos y ex alumnos de nuestra escuela que lo deseen con la tutoría de un docente (excepto los miembros del jurado).
La participación puede ser individual o en equipos, reflejando en cada
caso, la composición de los mismos.
Cada participante o equipo, podrá presentar un máximo de dos proyectos debidamente identificados con un lema y deben estar suficientemente diferenciados entre sí.
TÉCNICA Y DIMENSIONES
La técnica es libre, pero ha de ser apta para cualquier reproducción
en imprenta mediante cuatricromía.
En soporte papel se deberá presentar logotipo aislado versión color,
logotipo aislado versión en escala de grises (o blanco y negro). Cada
versión impresa por separado con una buena resolución y en dos
tamaños correspondientes a las siguientes dimensiones máximas:
5x5 cm. (sin que esto implique que el aspecto del logotipo deba ser
cuadrado) y tamaño A4.
Cada diseño deberá entregarse en soporte electrónico, aislado versión
color y logotipo aislado monocromático.
Ambas versiones podrán presentarse en formato ,Corel Draw, AutoCAD, o similares.
Además, ambas versiones se podrán presentar en formato PDF
generado a partir del eps, bien en PDF/X o PDF/X3, y en formato
JPEG.
Las propuestas deberán ir acompañadas de una breve explicación en
que se fundamente el diseño realizado y sus claves conceptuales.
Además, se valorará una pequeña muestra de su aplicación a diferentes soportes (papelería, cartelería, etc).
Se permitirá el uso de imágenes, librerías o cualquier otro recurso
adicional que no sea original del autor del trabajo, siempre y cuando
figuran claramente el nombre del autor de dicho elemento, no infrinja
ninguna norma de Copyright del mismo y estén libres de derechos de
autor.
PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA
Las propuestas deberán entregarse en sobre cerrado, identificado por
un lema o pseudónimo, y la referencia del “Concurso de logotipo para
siguiente documentación:
· CD o pendrive con la propuesta.
· Impresión de la propuesta de logotipo.
· Contextualización del logotipo: Se deberá realizar una breve
memoria explicativa del significado del logotipo en una extensión
máxima de 1 carilla A4.
· Sobre cerrado con los datos de contacto: Propuesta individual o
colectiva, Nombre del autor o autores, curso, teléfono de contacto,
dirección y correo electrónico.
El lema o pseudónimo también deberá figurar en el exterior del
sobre.
Los trabajos se entregarán en mano al Sr. Director, Vicedirectora o Jefe de Área.
PLAZO DE PRESENTACIÓN
La presentación del concurso la hará el Señor Director el día Jueves 16 de Junio en el inicio de cada turno.
El plazo de recepción de obras comienza el día 21 de junio de 2011 y
finalizará el 21 de julio de 2011.
No se admitirán las obras que se reciban posteriormente a esta fecha.
PREMIO
· Un Kit Educativo.
· Un Premio de la Asociación Cooperadora.
· Un Premio del Rotary Club de Ensenada.
El proyecto ganador garantizará que los derechos y propiedad
intelectual del logotipo como los elementos de la identidad
corporativa pertenecerán a la Escuela Secundaria Técnica Nº1 de Ensenada , que tendrá potestad de modificarlos en el momento que la
Dirección lo estima conveniente.
SELECCIÓN DE LA OBRA PREMIADA
La selección se realizará mediante un jurado que según su criterio
considere las mejores calificaciones para ser la imagen de la Escuela Secundaria Técnica Nº1 de Ensenada.
Los criterios que guiarán al jurado serán la creatividad, la
funcionalidad y el dominio de la técnica utilizada.
El Jurado estará integrado por el personal Directivo y los jefes De Departamento de la Escuela.
El premio podrá quedar vacante si el jurado así lo estima oportuno.
VEREDICTO
El proyecto ganador será notificado no más tarde del día 30 de
Agosto de 2011.
DEVOLUCIÓN DE PROYECTOS
Las propuestas no premiadas podrán ser recogidas en los treinta días
siguientes al del fallo del jurado en la Escuela Secundaria Técnica Nº1 de Ensenada . Pasado este plazo se considerará que el/la autor/a cede los derechos de reproducción y exposición a la entidad convocante. Los concursantes asumen la responsabilidad de que no
existen derechos a terceros sobre las obras presentadas y ante toda
reclamación por derechos de autor.
ACEPTACIÓN
La participación en el concurso implica la aceptación de estas bases,
así como el criterio y el fallo del jurado.
DERECHOS DE AUTOR Los diseños de los logotipos presentados
deberán ser inéditos y pensados expresamente para el certamen.
A) Autorización genérica aplicable a todos los proyectos presentados en
el marco de este concurso:
Todos los proyectos seleccionados (incluido los galardonados) se
podrán reproducir y comunicar al público indefinidamente con una
finalidad promocional en publicaciones de ámbito general , así como en muestras de impresión .
B) Cesión de derechos por parte del proyecto premiado:
Los autores del proyecto ganador cederán a la Escuela Secundaria Técnica Nº1 de Ensenada y por ende a la Dirección Generalla Provincia de Buenos Aires los derechos de reproducción en cualquier soporte, distribución y comunicación al público del proyecto, como así en su cotidiano uso institucional del logo que formará parte de la escuela.
(en todas sus versiones entregadas), sin que en ningún caso se
devengue retribución alguna en su favor. A estos efectos se
considerará que el premio concedido incluye en todo caso la
remuneración del proyecto ganador por la mencionada transmisión de
los derechos de propiedad intelectual, sin ninguna exclusión. Esta
cesión de derechos, sin ceder en ningún caso el derecho a su
condición de autor/a, se entenderá efectuada en exclusiva para las
modalidades de explotación indicadas.
miércoles, 1 de junio de 2011
Cual es el premio ???
PRIMER PREMIO
“Excursión a la ciudad autónoma de Buenos Aires”
Programa
Salida: desde La Escuela
22 de junio – 8.00 horas
1º Parada: Fragata Srmiento o Cementerio de la Recoleta ( a elección).
2º Parada: Museo de ciencias “Prohibido NO tocar”
3º Parada: Refrigerio
4º Parada: Zoológico de Buenos Aires.
5º Parada: Plaza de Mayo ( Casa rosada, Catedral, Cabildo).
6º Mac Donals
Regreso
EL MES DE LAS MATEMATICAS ESTA CALIENTE !!!
HASTA EL 1 DE JUNIO LOS RESULTADOS SON ESTOS:
1º Puesto con 240 puntos 4ºD
2º Puesto con 170 puntos 5ºB
3º Puesto con 100 puntos 2º1º
y todavia no esta todo dicho por cuanto terminan de recibirse puntos el 6 de Junio
1º Puesto con 240 puntos 4ºD
2º Puesto con 170 puntos 5ºB
3º Puesto con 100 puntos 2º1º
y todavia no esta todo dicho por cuanto terminan de recibirse puntos el 6 de Junio
miércoles, 18 de mayo de 2011
YA HABRIA UN GANADOR!!!
LA CIFRA ES
18.446.744.073.709.551.615
(Diecieocho trillones cuatroscientos cuarenta y seis mil setecientos cuarenta y cuatro billones setenta y tres mil setecientos nueve millones quinientos cincuenta y un mil seiscientos quince)
Para hacernos una idea de la inmensidad de esta cifra gigante, calculemos aproximadamente la magnitud que debería tener el granero capaz de almacenar semejante cantidad de trigo. Es sabido que un metro cúbico de trigo contiene cerca de 15 millones de granos. En ese caso, la recompensa del inventor del ajedrez debería ocupar un volumen aproximado de 12.000.000.000.000 m3, o lo que es lo mismo, 12.000 km3. Si el granero tuviera miércoles, 11 de mayo de 2011
El primer problema NO ha sido resuelto!!! El Departamento apuesta el DOBLE por 40 puntos Resolver ...
.-Leyenda sobre el tablero del ajedrez
El juego del ajedrez fue inventado en la India. Cuando el rey hindú Sheram lo conoció, quedó maravillado de lo ingenioso que era y de la variedad de posiciones que en él son posibles. Al enterarse de que el inventor era uno de sus súbditos, el rey lo mandó llamar con objeto de recompensarle personalmente por su acertado invento.
El inventor, llamado Seta, se presentó ante el soberano. Era un sabio vestido con modestia, que vivía gracias a los medios que le proporcionaban sus discípulos.
– Seta, quiero recompensarte dignamente por el ingenioso juego que has inventado –dijo el rey.
El sabio contestó con una inclinación.
– Soy bastante rico como para poder cumplir tu deseo más elevado –continuó diciendo el rey–. Di la recompensa que te satisfaga y la recibirás.
Seta continuó callado.
– No seas tímido –le animó el rey-. Expresa tu deseo. No escatimaré nada para satisfacerlo.
– Grande es tu magnanimidad, soberano. Pero concédeme un corto plazo para meditar la respuesta. Mañana, tras maduras reflexiones, te comunicaré mi petición.
Cuando al día siguiente Seta se presentó de nuevo ante el trono, dejó maravillado al rey con su petición, sin precedente por su modestia.
– Soberano –dijo Seta–, manda que me entreguen un grano de trigo por la primera casilla del tablero del ajedrez.
– ¿Un simple grano de trigo? –contestó admirado el rey.
– Sí, soberano. Por la segunda casilla ordena que me den dos granos; por la tercera, 4; por la cuarta, 8; por la quinta, 16; por la sexta, 32…
– Basta –le interrumpió irritado el rey–. Recibirás el trigo correspondiente a las 64 casillas del tablero de acuerdo con tu deseo; por cada casilla doble cantidad que por la precedente. Pero has de saber que tu petición es indigna de mi generosidad. Al pedirme tan mísera recompensa, menosprecias, irreverente, mi benevolencia. En verdad que, como sabio que eres, deberías haber dado mayor prueba de respeto ante la bondad de tu soberano. Retírate. Mis servidores te sacarán un saco con el trigo que necesitas.
Seta sonrió, abandonó la sala y quedó esperando a la puerta del palacio.
Durante la comida, el rey se acordó del inventor del ajedrez y envió para que se enteraran de si habían entregado ya al reflexivo Seta su mezquina recompensa.
– Soberano, tu orden se está cumpliendo –fue la respuesta–. Los matemáticos de la corte calculan el número de granos que le corresponde.
El rey frunció el ceño. No estaba acostumbrado a que tardaran tanto en cumplir sus órdenes.
Por la noche, al retirarse a descansar, el rey preguntó de nuevo cuánto tiempo hacía que Seta había abandonado el palacio con su saco de trigo.
– Soberano –le contestaron–, tus matemáticos trabajan sin descanso y esperan terminar los cálculos al amanecer.
– ¿Por qué va tan despacio este asunto? –gritó iracundo el rey–. Que mañana, antes de que me despierte, hayan entregado a Seta hasta el último grano de trigo. No acostumbro a dar dos veces una misma orden.
Por la mañana comunicaron al rey que el matemático mayor de la corte solicitaba audiencia para presentarle un informe muy importante.
El rey mandó que le hicieran entrar.
– Antes de comenzar tu informe –le dijo Sheram–, quiero saber si se ha entregado por fin a Seta la mísera recompensa que ha solicitado.
– Precisamente para eso me he atrevido a presentarme tan temprano –contestó el anciano–. Hemos calculado escrupulosamente la cantidad total de granos que desea recibir Seta. Resulta una cifra tan enorme…
– Sea cual fuere su magnitud –le interrumpió con altivez el rey– mis graneros no empobrecerán. He prometido darle esa recompensa y, por lo tanto, hay que entregársela.
– Soberano, no depende de tu voluntad el cumplir semejante deseo. En todos tus graneros no existe la cantidad de trigo que exige Seta. Tampoco existe en los graneros de todo el reino. Hasta los graneros del mundo entero son insuficientes. Si deseas entregar sin falta la recompensa prometida, ordena que todos los reinos de la Tierra se conviertan en labrantíos, manda desecar los mares y océanos, ordena fundir el hielo y la nieve que cubren los lejanos desiertos del Norte. Que todo el espacio sea totalmente sembrado de trigo, y toda la cosecha obtenida en estos campos ordena que sea entregada a Seta. Sólo entonces recibirá su recompensa.
El rey escuchaba lleno de asombro las palabras del anciano sabio.
– Dime, cuál es esa cifra tan monstruosa –dijo reflexionando–.
lunes, 25 de abril de 2011
jueves, 21 de abril de 2011
Programas de Matematicas de 5º y 6º
Escuela de Educación Técnica Nº1
Departamento de Ciencias Exactas y Naturales
MATEMÁTICAS de 5ºaño
Funciones polinómicas II
Unidad 1.-
Factorización de fórmulas de funciones polinómicas. Raíces y factores. División de un polinomio por un polinomio de grado 1. Regla de Ruffini. Teorema del resto. Gráfico de funciones polinómicas, búsqueda de raíces. Inecuaciones polinómicas. Demostraciones numéricas.
Funciones Racionales
Unidad 2.-
Análisis de la función de formula 1sobre x. Desplazamiento de esa función. Otras formas de expresar funciones homográficas. Otras funciones racionales.
Trigonometría
Unidad 3.-
Las relaciones trigonométricas de un triángulo rectángulo. Como calcular el valor de un ángulo. Relaciones entre el seno y el coseno de un ángulos agudos y complementarios. Cálculo de senos y cosenos de ángulos de 30, 45 y 60 grados. Tangente de un ángulo. Relaciones entre sdeno, coseno y tangente de un ángulo. Valores posibles del seno y coseno de un ángulo. Relaciones entre la tangente y la pendiente de una recta. Relaciones entre los lados y los ángulos de cualquier trfiangulo. Teorema del seno. Teorema del coseno.
Combinatoria y probabilidad
Unidad 4.-
Calculo de probabilidades. Sucesos complementarios. Probabilidad condicional. Sucesos independientes y sucesivos. Combinatoria. Formación de grupos. Número combinatorio. Combinatoria y probabilidad. Potencias de un binomio.
Bibliografía: Matemáticas ES 5.
MATEMÁTICAS de 6ºaño
Cónicas
Unidad 1.-
Circunferencia. Parábola. Elipce. Hipérbola. Secciones cónicas
Números complejos
Unidad 2.-
Conjunto de los números complejos. Operaciones. Módulo de un Número complejo. Ecuaciones
Limite
Unidad 3.-
Limite de una función en el infinito. En un punto. Limite en las funciones de un valor. Cálculos de limites de funciones polinómicas en el infinito.
Derivada
Unidad 4.-
Velocidad instantánea. Como calcular la velocidad instantánea. Variación instantánea de una función calculo de derivadas. Calculo de la derivada de una función cuadrática. Derivada de una función proporcional. De Una Función constante. Derivada y recta tangente.
Bibliografía: Matemáticas ES 5.
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